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學生支援

「全校參與」照顧不同學習需要的學生

目的

以「全校參與」的模式為有不同學習需要的學生提供適切的支援和服務,以提升他們的學習效能。

支援策略

建立一個「全校參與」的模式支援機制,由校長帶領,以課程發展主任、教務主任、輔導主任、特殊學習需要統籌主任、校本教育心理學家、駐校社工以及科任老師組成學生支援小組,並調配資源和調適教學策略,照顧不同學生的學習需要。此外,學校亦積極推行家校合作,共同支援學生。

多方支援

學校除了設立拔尖、輔導小組外,亦為有需要的學生提供學習、功課、默書及測考調適,以照顧學生的個別學習差異。

教師培訓

老師積極參加教育局舉辦的專業培訓及交流會,以認識更多對協助不同學習需要學生的方法和技巧。
  • 教育心理學家為本校的低年級學生的家長舉行

    《高效英文識字法》  家長工作坊

  • 專注力訓練小組

  • 小手肌訓練

  • 自理能力小組訓練

  • 教育心理學家為教師主持工作坊

  • 校本朋輩支援計劃–由高年級小導師教導低年級學員認讀基本字詞

  • 社工透過遊戲提升學生的社交和溝通能力

  • 言語治療師為小導師進行培訓

  • 朋輩小導師協助學員認默字詞

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