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教學範疇

1.閱讀教學

推行單元教學,課文以單元組織,每單元以讀寫聽說帶動其他範疇的學習,體現一材多用及綜合訓練的課程取向。為了提升學生的自學能力,在課堂教學前會加入預習安排。在完成單元教學後,隨堂進行小測,藉此評估學生的學習成效。

2.寫作教學

寫作內容取材自讀文教學或生活經驗,加入有趣及具創意訓練的作文題目,並結合「讀、寫、聽、說」四大範疇作全面的語文能力訓練。學生在寫作後進行自評及互評;老師批改時給予學生回饋,最後給家長作評估及簽名。

3.聆聽及視聽教學

設聆聽及視聽課以訓練學生的聆聽、思維及分析能力。

4.說話教學

每學期進行一次說話評估,全年兩次,各年級的評估形式不同:


年級                       

上學期

下學期

一年級           

看圖說故事

看圖說故事

二年級

看圖說故事

看圖說故事

三年級

看圖說故事

看圖說故事

四年級

看圖說故事

口頭報告

五年級

口頭報告

看圖說故事

六年級

口頭報告

小組討論、看圖說故事

評估當天的表現佔80分,平日課堂說話表現佔20分。學生在說話評估時,老師會記錄學生的成績作考試分,然後交學生帶回家給家長簽名。

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