教學範疇
1.讀文教學
推行單元教學,課文以單元組織,每單元以讀寫聽說帶動其他範疇的學習,體現
一材多用及綜合訓練的課程取向。為了提升學生的自學能力,在課堂教學前會加
入預習安排。在完成單元教學後,隨堂進行小測,藉此評估學生的學習成效。
2.寫作教學
寫作內容取材自讀文教學或生活經驗,加入有趣及具創意訓練的作文題目,並結
合「讀、寫、聽、說」四大範疇作全面的語文能力訓練。學生在寫作後進行自評
及互評;老師批改時給予學生回饋,最後給家長作評估及簽名。
3.聆聽及視聽教學
設聆聽及視聽課以訓練學生的聆聽、思維及分析能力。
4.說話教學
每學期進行一次說話評估,全年兩次,各年級的評估形式不同:
每次評估總分100分,評估當天的表現佔80分,平日課堂說話表現佔20分。
學生在說話評估時進行自評及互評、老師會填寫評估表,並記錄學生的成績作考
試分,然後把學生自評及互評表,連同老師評估表一併交學生帶回家給家長簽名。