教學範疇

1.讀文教學 推行單元教學,課文以單元組織,每單元以讀寫聽說帶動其他範疇的學習,體現 一材多用及綜合訓練的課程取向。為了提升學生的自學能力,在課堂教學前會加 入預習安排。在完成單元教學後,隨堂進行小測,藉此評估學生的學習成效。

2.寫作教學 寫作內容取材自讀文教學或生活經驗,加入有趣及具創意訓練的作文題目,並結 合「讀、寫、聽、說」四大範疇作全面的語文能力訓練。學生在寫作後進行自評 及互評;老師批改時給予學生回饋,最後給家長作評估及簽名。

3.聆聽及視聽教學 設聆聽及視聽課以訓練學生的聆聽、思維及分析能力。

4.說話教學 每學期進行一次說話評估,全年兩次,各年級的評估形式不同:

年級
上學期
下學期
一年級
講故事
看圖說故事
二年級
看圖說故事
小組交談
三年級
看圖說故事
小組交談
四年級
看圖說故事
小組討論
五年級
口頭報告
小組討論
六年級
看圖說故事
口頭報告
小組討論

每次評估總分100分,評估當天的表現佔80分,平日課堂說話表現佔20分。 學生在說話評估時進行自評及互評、老師會填寫評估表,並記錄學生的成績作考 試分,然後把學生自評及互評表,連同老師評估表一併交學生帶回家給家長簽名。